Das Bild von Frauen in Grundschulprogrammen und Schulbüchern (1923-2023)
In unserem Projekt führen wir unsere Studien nach dem Forschungskalender durch.
Die Lehrbücher, die von unseren Projektassistenten für die Recherche verwendet werden sollten, wurden als Ergebnis der Untersuchungen in der Nationalbibliothek Ankara, der Digitalen Bibliothek der Stadtverwaltung Istanbul, der Nationalbibliothek Izmir, der MEB Ferit Ragıp Tuncer Bibliothek und der TTKB Bibliothek ermittelt, und alle zu analysierenden Bücher wurden sowohl thematisch als auch chronologisch in der Cloud-Umgebung gescannt und archiviert.
In der zweiten Phase wurden Bilder und Texte von unseren Forschern und Projektassistenten untersucht, die für die Analyse notwendige Codierung aufgedeckt und die Inhaltsanalyse gestartet. Zum anderen wurden regelmäßige Treffen abgehalten und Projektschulungen zum Projektablauf durchgeführt. Die Trainings sind wie folgt: Kritische Diskursanalyse und diskurshistorische Herangehensweise (Assoc. Prof. Dr. Songül Ercan)
Analyse von Visuals (Prof. Dr. Çınla Şeker)
Einsatz von NVivo (Doktor Dozent Hamide Kılıç)
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Ziel dieser Forschung ist es, die sozialen, politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Gründe des Wandels zu untersuchen, der diesen Wandel in der jahrhundertealten Zeit beeinflusst hat, einschließlich des Images von Frauen in Grundschulprogrammen und Schulbüchern.
Inhalt-3
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In unserem Projekt werden das Bild von Frauen in den Lehrplänen und Schulbüchern von fünf Kursen (Naturwissenschaften, Lebenswissenschaften, Mathematik, Sozialkunde und Türkisch), die im Jahrhundertzeitraum zwischen 1923 und 2023 an Grundschulen unterrichtet werden, und die Veränderungen, die es dabei erfahren hat, die Faktoren, die den Wandel beeinflussen, und die Konsistenzen im Frauenbild in den oben genannten Materialien untersucht. Hier sind einige Beispiele für die Cover der Bücher, die Gegenstand der Recherche sind.