تصویر زنان در برنامه های درسی و کتاب های درسی دبستان (١٩٢٣- ٢٠٢٣)
هدف این تحقیق بررسی تصویر زنان در برنامههای آموزشی و کتب درسی ابتدایی در ترکیه در طول قرن گذشته است، تغییراتی که در طول زمان صورت گرفته است، و عوامل اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی که این تغییرات را تحت تأثیر قرار داده‌اند را بررسی کند.
محدوده پروژه
در این تحقیق، برنامههای درسی و کتب درسی پنج درس (علوم، علوم زندگی، ریاضی، مطالعات اجتماعی و ترکی) که از سال ۱۹۲۳-۲۰۲۳ در مدارس ابتدایی تدریس شدهاند، در خصوص تصویر زن و تحولاتی که در این مدت اتفاق افتاده است، بررسی خواهند شد. عواملی که بر این تغییرات تأثیر گذاشتهاند و پایداری تصویر زن در این مواد نیز بررسی میشود و نحوه ارائه تصویر زن نیز مورد بحث قرار میگیرد. در این رابطه، برنامههای درسی و کتب درسی دروس مدرسه ابتدایی که پیوستگی را در طول قرن فراهم میکنند، از طریق رویکرد سخنان تاریخی، یکی از سه رویکرد اساسی تحلیل سخنانی انتقادی، به طور مقایسهای تحلیل خواهند شد. با توجه به نتایج بهدستآمده، پیشنهاداتی برای سیاستگذاران، اجراکنندگان و پژوهشگران ارائه خواهد شد.